加德纳多元智能测试题智力理论加德纳(多元智能测试网站)
但几何成绩很好。依据加德纳的多元智能理论，小明具备较高的
第2种可能原因，先天不足。孩子天生的运动智能要弱于常人。（我本人也属于运动智可以在平均水平以下，但不作用与影响我呢拥有长处和热爱，写作和阅读，因 此，不足也没很大关系。
加德纳的多元智能理论对教学启示如下：多元智能理论有用且助于形成正确的智慧观真真正正有效的教导必须认识到智力的广泛性和多样性，并使培养和发展学生的各方面的能力占有同样重要的地位。
培养和促进幼儿的创造能力。多元智能理论强调每个儿童的性 格潜能是多种多样的，个性又是复杂的不是单一的；个性是发展的不是停滞的；幼儿时期是接受和培养创造性个性的最佳时期。促进儿童全面发展。
以下符合加德纳的多元智能理论思想的是什么
美国哈佛大学心理学家加德纳提出了多元智力理论。加德纳认为智力的内涵是多元的，它由八种相对单独的智慧成分构成，这八种智力在任何人身上的组合方式是多种多样的，任何人在不同范畴的智慧发展水平是不一样步的。
数理逻辑智能：包括数学、资料、事件的逻辑顺序、问题解决的步骤等等。语言智能：包括脑袋风暴活动、书面文字、辩论、演讲，媒体报导等等。
引言：教导家加德纳发表了一个多元智能理论，它蕴含的方面十分的广阔，能够通过这几个方面提高孩子的能力，加强学生各方面的发展对学生的学习和培养是特别有用处的。接着下面就随小编一起去了解下加德纳的多元智能理论吧。
以下不属于加德纳提出来的多元智力成分的是( )。
加德纳的多元智力理论的内涵及意义如下：（一）基本内容 多元智力理论由美国心理学家加德纳提出。他觉得智力的内涵是多元的由其中相对单独的智慧成分构成每种智力都是一个独立的功能系统这几个系统可以互相作用产生外显的智慧行为。
⑧自然智力。是加德纳提出来的第八种智力类型，指观察自然界中各式形态，对物体进行辨认和分类，觉察自然或人造系统的能力。(2)加德纳认为，每一种智力在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着巨大无比的作用，具有同等的重要程度。
【答案】：C，D 美国心理学家加德纳提出多元智力理论，认为智力的内涵是多元的，由八种相对单独的智慧成分构成。包括语言智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际关系智力、自省智力和自然智力。
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创造力大师、芝加哥大学教授Mihaly Csikszentmihalyi称，“不管霍华德•加德纳将自己综合性的脑袋和广博的学问聚焦于任何议题，我们都确信将是一次令人激动的对智能的探索。
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假期中我读了《多元智能新野》，此书理论和实践相结合，而在理论部分，作者又结合了大量的案例进行说明，平日觉得枯燥乏味的论理也使俺产生了非常大的兴趣，读完此书，得到了不少新的教导理念。
加德纳的多元智力理论的内容
加德纳的多元智力理论的内涵及意义如下：（一）基本内容 多元智力理论由美国心理学家加德纳提出。他觉得智力的内涵是多元的由其中相对单独的智慧成分构成每种智力都是一个独立的功能系统这几个系统可以互相作用产生外显的智慧行为。
而且人有多种智力，不过加德纳却不能提出具体的多元智力测试。而且从根本上来说，他的论理也属于一种主观因素剖析论，他对智力理论的划分也只是他本人的价值判断。
多元智能理论（亦称 多元智力理论）是美国心理学教授霍华德·加德纳提出来的一种关于智力的新理论。
